《图书馆学刊》（CN：21-1033/G2）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

《图书馆学刊》在普及与提高并举的出版原则指导下，立足辽宁，面向基层报务全国，积极开展图书馆学研究与争鸣，适合各级各类图书情报工作者实践、学习之参考。

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年度被引次数报告 (学术成果产出及被引变化趋势)

• 大数据环境下高校图书馆自建数据库的知识产权保护研究

  知识产权问题一直是高校图书馆文献传递服务发展的桎梏。同样的,自建数据库也面临此问题。规避知识产权风险,在最大范围内提升信息资源的价值,有利于高校图书馆自建数据库的稳步发展。对高校图书馆自建数据库内涵进行界定,在详细分析大数据环境下高校图书馆自建数据库流通过程中存在的知识产权问题的基础上,从意识、管理以及技术三大层面探讨保...

  作者：伍晓光 刊期： 2019年第02期

• 我国基本公共文化服务标准化建设研究

  基于扎根理论的研究方法,通过对百度新闻上相关事件进行开放式编码、主轴式编码、选择式编码以及理论饱和度检验,构建了基本公共文化服务标准化建设模型。具体提出了以下5方面对策:建立健全基本公共文化服务标准的法律制度体系;着力完善基本公共文化服务标准的运行程序机制;加强基本公共文化服务标准化建设的信息管控机制;创新基本公共文化服务...

  作者：张文亮; 安夏君; 马毅 刊期： 2019年第02期

• “互联网+”环境下图书馆跨界合作研究

  "互联网+"正改变着整个社会,在各行各业掀起了跨界合作的潮流。详细梳理、分析了"互联网+"环境下图书馆的机遇和挑战,总结了图书馆跨界合作共享模式:与互联网新媒体合作、与出版发行行业合作、与数据库供应商合作、与网络电商平台合作及与金融信用评估机构合作。分析了存在的问题,并探索了"互联网+"环境下图书馆跨界合作的路径。

  作者：王爱; 李明伟 刊期： 2019年第02期

• 高校图书馆空间服务发展中信息服务团队素养模型研究

  高校图书馆空间服务的发展需要建设与之相适应的信息服务团队,通过文献分析和网络调查的方式,对比分析不同空间服务中信息服务团队的角色定位和参与体验,从基础意识、运行环境和可持续发展3个维度来搭建多方位融合的、可开放延展的信息服务团队素养模型,并从构建长效学习机制、主题驱动区划层级教育、技术助力提升智慧化服务水平和推动实践创新...

  作者：杨小玲 刊期： 2019年第02期

• 高校信息素养教育课程体系设计管见

  从学术研究和实践研究两个方面分析了目前信息素养教育课程设计的现状,提出了课程设计课程目标不明确、课程内容不完善、学习活动较单一、课程评价没标准四方面问题,指出了信息素养教育课程设计的保障要求,对显性和隐性课程方案及相关评价体系进行了设计。

  作者：丁学淑 刊期： 2019年第02期